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Programas de leitura são projetos feitos por escolas, bibliotecas, ONGs e governos. Eles buscam incentivar as crianças a lerem desde cedo. Essas iniciativas oferecem livros, treinam mediadores e criam atividades divertidas para as famílias.
O principal objetivo é ajudar as crianças a aprenderem a ler e a entenderem melhor as palavras. A leitura infantil ajuda a criar uma rotina que melhora o desempenho na escola. Ela também desenvolve a imaginação e as habilidades emocionais.
No Brasil, políticas e parcerias com empresas têm melhorado o acesso a livros e treinamento para professores. Exemplos como bibliotecas comunitárias e programas em redes municipais mostram o impacto positivo do trabalho conjunto.
Este artigo vai falar sobre a importância da leitura, os tipos de programas e exemplos no Brasil. Também vamos ver estratégias para engajar as crianças, o papel da família e recursos para professores. Vamos explorar a seleção de livros, incentivos, desafios, uso da tecnologia, casos de sucesso e tendências para melhorar a leitura nas escolas.
A Importância da Leitura na Formação Infantil
A leitura é essencial para o crescimento das crianças. Ela ajuda a aprender novas palavras, melhorar a memória e aumentar a atenção. Esses benefícios são fundamentais para a alfabetização e o sucesso na escola.
Expor crianças a histórias desde cedo traz muitos benefícios. Elas aprendem mais sobre linguagem e têm melhor desempenho em testes. Isso mostra o impacto positivo da leitura no desenvolvimento infantil.
Leitura frequente ajuda a desenvolver habilidades importantes. Ao inferir, resumir e prever eventos em um texto, as crianças aprendem a ler de forma eficaz. Isso facilita a compreensão de textos mais complexos.
Práticas simples podem tornar a leitura diária mais agradável. Escolher livros de diferentes temas e culturas aumenta a curiosidade. Atividades curtas e repetitivas tornam o hábito prazeroso.
Histórias com múltiplas perspectivas ajudam no desenvolvimento emocional. Ao acompanhar personagens diversos, as crianças exercitam a empatia. Isso ajuda a entender e respeitar as diferenças.
O impacto a longo prazo da leitura é grande. Crianças que gostam de ler tendem a se interessar mais pela aprendizagem. Elas também têm melhores resultados acadêmicos.
Para educadores, é importante ler em voz alta, fazer perguntas sobre o texto e incentivar a recontagem. Essas ações fortalecem a habilidade de leitura, aumentam a confiança dos leitores iniciantes e tornam a leitura mais acessível.
| Área | Benefício | Atividade Sugerida |
|---|---|---|
| Linguagem | Amplia vocabulário e compreensão | Leitura diária de contos variados |
| Cognitivo | Melhora memória de trabalho e atenção | Jogos de perguntas e resumir capítulos |
| Meta-cognição | Desenvolve inferência e previsão | Atividades de previsões antes da página virar |
| Sócio-emocional | Fomenta empatia e reconhecimento emocional | Escolha de histórias com diferentes culturas |
| Longo prazo | Mantém interesse por aprendizagem contínua | Clube de leitura e projetos interdisciplinares |
Benefícios Cognitivos da Leitura
Ler melhora a habilidade de processar informações e fortalece conexões cerebrais. Essas mudanças ajudam na alfabetização e na compreensão de textos variados.
Atividades que pedem para a criança resumir ou explicar histórias aumentam a capacidade de organizar ideias. Esse treino é crucial para uma leitura eficaz.
Desenvolvimento da Empatia Através dos Livros
Contos que apresentam personagens diversos permitem que a criança coloque-se no lugar do outro. Esse exercício melhora a compreensão emocional e reduz preconceitos.
Inserir livros de culturas distintas no acervo escolar contribui ao aprimorando a leitura e à formação de cidadãos mais sensíveis e informados.
Tipos de Programas de Leitura nas Escolas
Escolas usam vários programas de leitura para melhorar a alfabetização e o amor pelos livros. Esses programas têm diferentes formas e intensidades. Mas todos têm o mesmo objetivo: criar leitores autônomos e críticos.
Os programas de leitura podem ser parte do currículo ou atividades fora da aula. Eles misturam estratégias de leitura com ações práticas. Por exemplo, empréstimo de livros, projetos temáticos e parcerias com famílias e voluntários.
Clubes de Leitura
Clubes de leitura reúnem estudantes por faixa etária para ler e discutir livros escolhidos. A frequência varia, dependendo da rotina da escola.
Na estrutura, há seleção de livros, discussões, produção de textos e troca de livros. Essas atividades ajudam a desenvolver a autonomia leitora e habilidades sociais.
Existem clubes temáticos, como meio ambiente, história local ou autores brasileiros. A mediação pode ser feita por professores, bibliotecários ou voluntários da comunidade.
Leitura Compartilhada
Na leitura compartilhada, o professor lê em voz alta e guia pequenos grupos. Essa técnica ajuda na compreensão e no desenvolvimento do vocabulário.
Atividades comuns incluem dramatização, rodas de leitura e leitura guiada. Essa prática é muito eficaz para alfabetizar crianças.
Esses programas também se conectam com outras disciplinas, como ciências e artes. Isso ajuda a promover a leitura funcional e reforça o conteúdo curricular.
Para avaliar o sucesso, as escolas acompanham a frequência, taxa de empréstimo e progresso em leitura. Eles também buscam feedback de professores e famílias. Esses dados ajudam a ajustar as estratégias de leitura para cada aluno.
| Tipo de Programa | Frequência | Atividades Principais | Indicadores de Sucesso |
|---|---|---|---|
| Clubes de Leitura | Semanal/Quinzenal | Discussões, trocas de livros, projetos de escrita | Participação, retenção de títulos, engajamento nas discussões |
| Hora da Leitura | Diária ou Semanal | Leitura em voz alta, silêncio leitor, registros de leitura | Tempo dedicado à leitura, progresso de fluência, níveis de compreensão |
| Projetos Interdisciplinares | Por projeto (mensal/trimestral) | Pesquisas, leituras temáticas, integração com ciências e história | Aplicação do conteúdo, produção de trabalhos, avaliações integradas |
| Leitura Compartilhada | Semanal/Conforme necessidade | Leitura mediada, dramatização, rodas de leitura entre turmas | Melhora na alfabetização inicial, ganho de vocabulário, feedback dos pais |
Exemplos de Programas de Leitura no Brasil
O Brasil tem projetos que servem de exemplo para quem quer criar programas de leitura focados na infância. Essas iniciativas mostram como aumentar o acesso à leitura e formar leitores desde cedo. Vamos ver dois exemplos bem-sucedidos e práticas que fazem diferença localmente.
Ler para Crescer
O projeto Ler para Crescer distribui livros, treina mediadores e realiza ações em escolas e comunidades. Ele foca na leitura infantil desde cedo. Combina histórias contadas com o envio de livros para as casas.
As atividades incluem clubes de leitura, oficinas e encontros de narração. A formação de voluntários e professores mantém as ações em andamento. Em muitos lugares, houve mais empréstimos de livros e participação em eventos culturais.
Programa Mário Quintana de Leitura
O Programa Mário Quintana de Leitura é um exemplo em programas municipais e estaduais. Ele forma leitores e treina professores. Promove feiras do livro, oficinas e parcerias com bibliotecas públicas.
A mobilização comunitária e o trabalho com secretarias de educação e universidades ampliam o alcance. Há registros de melhor frequência escolar e engajamento familiar nas atividades de leitura.
Práticas comuns em ambos os programas incluem formação contínua de mediadores e materiais adaptados. O envolvimento de bibliotecas públicas, ONGs e universidades ajuda a garantir recursos e sustentabilidade.
Para replicar esses modelos, gestores devem planejar bem, estabelecer parcerias e acompanhar as ações. Isso aumenta o impacto dos programas de leitura e fortalece o hábito de leitura nas comunidades.
| Aspecto | Ler para Crescer | Programa Mário Quintana de Leitura | Impacto Comum |
|---|---|---|---|
| Foco | Distribuição de livros e ações em lares | Formação de leitores e professores | Ampliação do acesso à leitura |
| Principais atividades | Contação de histórias, envio de livros, clubes | Feiras do livro, oficinas, parcerias com bibliotecas | Eventos culturais e atividades em escolas |
| Parceiros típicos | Escolas, ONGs, secretarias municipais | Bibliotecas públicas, universidades, secretarias estaduais | Rede institucional e financiamento público/privado |
| Práticas recomendadas | Formação de mediadores e materiais locais | Avaliação periódica e mobilização comunitária | Continuidade e adaptação às realidades locais |
| Resultados observados | Aumento de empréstimos e leitura em casa | Maior participação em eventos e presença escolar | Melhora no engajamento cultural e escolar |
Estratégias Eficazes para Engajar crianças
Para tornar a leitura atraente, é essencial usar métodos lúdicos e práticos. Atividades curtas e variadas ajudam a criar uma associação positiva com os livros. Essas ações são fundamentais para incentivar a leitura tanto em salas quanto em casa.
Dinâmicas de Grupo
Organize rodas de leitura por faixa etária. Em turmas menores, conte histórias com vozes diferentes. Em grupos maiores, promova speed-booking com apresentações de dois minutos.
Use dramatizações simples para trabalhar compreensão e expressão. Divida papéis, entregue adereços e peça que cada criança reescreva o final da história. Jogos de leitura transformam atenção em participação ativa.
Projete concursos de contação e projetos colaborativos. Esses formatos oferecem metas claras e reforçam técnicas de leitura em equipe. Avalie participação com registros e produções artísticas.
Uso de Recursos Audiovisuais
Audiobooks e vídeos adaptativos ampliam o acesso para leitores auditivos. Integre trilhas sonoras e teatro de fantoches para intensificar a imersão. Quadros interativos e projetores tornam as páginas mais vivas.
Adapte materiais para diferentes estilos de aprendizagem. Para visuais, ofereça mapas de histórias e ilustrações. Para cinestésicos, crie caixas sensoriais temáticas que conectem tato e narrativa.
Inclua alternativas para crianças com deficiência visual ou auditiva, como audiodescrição e legendas. Essas práticas favorecem uma leitura eficaz para todos.
Exemplos práticos: dramatizar cenas, montar mapas de enredo, propor atividades artísticas que reforcem vocabulário. Essas técnicas de leitura tornam as sessões dinâmicas e mensuráveis.
| Objetivo | Ação | Idade sugerida | Método de avaliação |
|---|---|---|---|
| Estimular atenção | Speed-booking com cartões de perguntas | 8–12 anos | Registro de participação e autoavaliação |
| Desenvolver expressão | Dramatização e teatro de fantoches | 4–9 anos | Observação direta e gravação de apresentações |
| Fortalecer compreensão | Mapas de história e caixas sensoriais | 6–11 anos | Desenhos, resumos e relatos orais |
| Inclusão | Audiobooks, legendas e audiodescrição | Todas as idades | Feedback das famílias e adaptações contínuas |
Monitore o engajamento com observação sistemática. Registre frequência, qualidade das intervenções e produções criativas. Ajuste as estratégias de leitura conforme os retornos da turma.
Pequenas mudanças nas atividades eletrizam a rotina e reforçam o incentivo à leitura. O uso combinado de técnicas de leitura e recursos variados amplia o prazer e sustenta hábitos duradouros.
O Papel das Famílias no Incentivo à Leitura
A família é essencial para despertar o gosto pela leitura. Ela não só compra livros, mas também mostra o valor da leitura. Pais e responsáveis são modelos, criando hábitos e rotinas que envolvem a leitura.
Criando um espaço acolhedor
Um ambiente acolhedor incentiva as crianças a explorar. Livros acessíveis, um cantinho confortável e horários fixos são essenciais. Reduzir o uso de telas e criar momentos de calma fortalece o interesse pela leitura.
Leitura em voz alta em família
Ler em voz alta torna a leitura uma experiência compartilhada. Isso melhora o vocabulário e a compreensão. Escolher livros adequados e criar um clima alegre faz toda a diferença.
Técnicas simples para mediadores
Responsáveis podem usar várias técnicas para estimular a leitura. Perguntas abertas e conexões com a vida real são eficazes. A participação de avós, tios e cuidadores também é importante.
Programas que envolvem a família
Programas que envolvem a família são muito benéficos. Kits de leitura, oficinas e encontros comunitários ajudam a unir família e escola. Essas iniciativas são essenciais para quem tem menos acesso a livros.
Superando barreiras de acesso
Em lugares com poucos livros, soluções simples são eficazes. Trocas de livros, bibliotecas comunitárias e empréstimos escolares são boas opções. Ações coletivas criam um ambiente favorável mesmo com recursos limitados.
Recursos e Ferramentas para Educadores
Para ajudar na rotina de leitura nas escolas, existem muitos recursos para educadores. Eles facilitam o planejamento e a mediação. Esses materiais ajudam a integrar atividades, monitorar o progresso e envolver famílias em ações criativas.
Plataformas Digitais de Leitura
Plataformas digitais de leitura aumentam o acesso a livros para crianças. Serviços como Leiturinha e Biblioteca Pública Digital do Estado de São Paulo oferecem e-books e audiobooks. Eles também têm recursos multimídia.
Essas plataformas permitem acompanhar o progresso das crianças. Professores podem usar essas ferramentas em sala para melhorar a leitura.
Ferramentas de gestão escolar ajudam na organização. Google Sala de Aula e Microsoft Teams são ótimos para organizar clubes de leitura. Eles também facilitam a comunicação com as famílias.
Livros de Literatura Infantil Recomendados
Existem listas de livros infantis recomendados por faixa etária. Para turmas iniciais, considere clássicos como obras de Monteiro Lobato e Ruth Rocha. Ziraldo e Ana Maria Machado também são ótimos.
Adicione autores contemporâneos e editoras que trazem diversidade. Ofereça guias de leitura e planos de aula prontos. Isso ajuda na mediação.
- Faixa 0–3 anos: livros de imagens e contação simples.
- Faixa 4–7 anos: narrativas curtas, ricas em ilustração.
- Faixa 8–12 anos: capítulos iniciais e poesias introdutórias.
Capacitação é essencial. Secretarias de educação e universidades oferecem cursos e webinars. Eles melhoram as técnicas de leitura dos educadores.
Planilhas de acompanhamento e aplicativos para clubes ajudam na rotina. Com recursos digitais e livros de qualidade, o trabalho dos educadores fica mais eficiente. Isso melhora o desenvolvimento da leitura.
Como Escolher Livros Adequados para Cada Idade
Escolher livros para crianças exige atenção. É preciso pensar no desenvolvimento, nos interesses e no contexto cultural. Um bom acervo estimula a leitura desde cedo.
Critérios para Seleção
Quando selecionar livros, veja a complexidade do vocabulário e a extensão do texto. Escolha obras com um vocabulário adequado à idade da criança.
As ilustrações devem fortalecer a história. É importante ter representatividade cultural e diversidade para que a criança se veja refletida nas páginas.
Pense nos objetivos pedagógicos, como alfabetização e letramento crítico. Verifique se o livro permite interação e atividades paralelas.
Verifique a segurança e a sensibilidade do material. Evite temas inadequados e adapte para necessidades especiais quando necessário.
Listas de Livros por Faixa Etária
Para bebês, prefira livros de pano e board books com imagens claras. Editoras como Salamandra e Companhia das Letrinhas são boas opções.
Para pré-escolares, escolha livros ilustrados e rimados. Obras de Ana Maria Machado e Ziraldo são ótimas para desenvolver a leitura.
Para anos iniciais, opte por primeiras leituras e capítulos curtos. Séries de autores como Ruth Rocha e Eva Furnari são boas para a autonomia leitora.
Para anos finais, ofereça literatura juvenil com temas complexos. Escritores brasileiros como Luís Fernando Veríssimo e Clarice Lispector são bons para essa faixa.
Para atualizar suas listas, use editoras, bibliotecas públicas, FNLIJ e clubes de leitura infantil. Essas fontes ajudam a manter o acervo atualizado.
Dicas para professores e famílias: mude entre leituras guiadas e independentes. Deixe a criança escolher livros e renove o acervo regularmente. Essas ações ajudam a criar hábitos de leitura.
Incentivos e Premiações para Alunos
Incentivos bem pensados fazem a diferença. Escolas que usam estratégias simples conseguem engajar mais alunos na leitura.
Programas eficazes combinam metas claras com prazer. Selos, maratonas, certificados e cartões com carimbos ajudam a criar um hábito sem tirar a liberdade dos alunos.
Programas de incentivo à leitura podem ter parcerias com livrarias, editoras e secretarias de educação. Essas parcerias oferecem livros, marcadores e brindes educativos como prêmios.
O reconhecimento deve valorizar esforço, progresso e participação. Rodas de leitura, murais e newsletters ajudam a aumentar a autoestima dos alunos.
É importante não deixar a recompensa virar uma competição excessiva. É essencial equilibrar metas com tempo para escolha e atividades que mantenham o interesse pela leitura.
Medir o impacto do programa é crucial. Indicadores úteis incluem aumento no empréstimo de livros, frequência em atividades e relatos de professores e pais.
Práticas comprovadas incluem clubes com metas mensais, bibliotecas itinerantes e selos por capítulos lidos. Essas ações geram reconhecimento e ajudam a manter a rotina de leitura.
| Prática | Objetivo | Parceiros possíveis | Indicador de impacto |
|---|---|---|---|
| Cartão de leitura com carimbos | Criar hábito semanal | Editoras locais, bibliotecas municipais | Quantidade de carimbos por aluno |
| Maratona de leitura | Estimular imersão e concentração | Livrarias Saraiva, Ongs educacionais | Participação e relatos qualitativos |
| Selos e certificados | Reconhecimento público | Secretaria de Educação, editoras | Presença em rodas de leitura e murais |
| Clubes com metas e prêmios simbólicos | Fomentar leitura em grupo | Escolas parceiras e projetos culturais | Frequência e interação nas reuniões |
Desafios e Dificuldades nos Programas de Leitura
Implementar programas de leitura infantil enfrenta obstáculos práticos e culturais. Este trecho destaca os principais problemas. Também sugere maneiras práticas para melhorar a leitura em escolas e comunidades.
Baixo Interesse Inicial
Crianças muitas vezes têm baixo interesse devido ao excesso de telas. Isso ocorre também pela falta de hábito em casa e experiências escolares pouco envolventes. Leituras que não falam sobre o cotidiano das crianças perdem interesse rápido.
Para mudar isso, é importante usar atividades lúdicas. Dramatizar trechos e permitir escolhas personalizadas também ajuda. A atenção dos professores e voluntários pode fazer as crianças se interessarem mais pelos livros.
Investir em treinamento contínuo para educadores é essencial. Isso ajuda a identificar e superar dificuldades de leitura. Assim, o processo de leitura se torna mais acolhedor e melhora com o tempo.
Barreiras Acessíveis a Livros
Desigualdade socioeconômica e falta de bibliotecas são barreiras comuns. Áreas rurais enfrentam dificuldades logísticas. Orçamentos apertados também limitam a compra de livros.
Para superar esses obstáculos, é importante criar bibliotecas comunitárias. Campanhas de doação de livros e parcerias com ONGs também ajudam. Acordos com editoras e programas governamentais podem aumentar a distribuição de livros.
Identificar pontos críticos de acesso ajuda a direcionar recursos. Um monitoramento simples garante que as ações atinjam quem mais precisa.
| Desafio | Causa Principal | Estratégia Recomendada |
|---|---|---|
| Baixo interesse entre crianças | Excesso de telas; hábitos familiares frágeis | Atividades lúdicas; seleção personalizada; mediação sensível |
| Escassez de acervos | Orçamento limitado; poucas bibliotecas | Doações; bibliotecas comunitárias; parcerias com ONGs |
| Dificuldades de formação | Capacitação insuficiente de professores | Formação continuada; oficinas práticas; supervisão pedagógica |
| Avaliação limitada | Falta de indicadores claros | Métricas simples; monitoramento periódico; ajustes baseados em dados |
| Falta de diversidade nos acervos | Seleção pouco plural | Compra de títulos diversos; curadoria inclusiva; consulta à comunidade |
Combinar ações rápidas e planejamento de longo prazo é crucial. Atenção constante às barreiras e ao baixo interesse melhora a leitura infantil. Isso fortalece o desenvolvimento da leitura nas escolas.
A Influência da Tecnologia nos Hábitos de Leitura
A tecnologia mudou como as crianças e jovens encontram histórias. Em escolas e em casa, ferramentas digitais abrem novas portas para a leitura. Elas tornam a leitura mais divertida e fácil de acompanhar.
E-books e Leitores Digitais
E-books e leitores digitais são fáceis de levar e dão acesso a muitas histórias. Eles permitem ajustar a fonte e têm recursos como dicionários. Isso ajuda os leitores a aprenderem sem se cansarem.
Estudos mostram que ler em tela e papel é diferente. Professores e pais devem supervisionar para que os leitores digitais sejam usados bem. Assim, eles ajudam nas aulas e em casa.
Aplicativos Interativos para Leitura
Aplicativos de leitura têm histórias, animações e jogos. Eles mantêm as crianças interessadas. Plataformas como Kindle Kids e Storytel ajudam a criar um caminho para o desenvolvimento.
Esses aplicativos mostram quanto tempo se leva para ler, o progresso e o que as crianças gostam. Isso ajuda professores e famílias a ver como as crianças estão progredindo. Eles podem planejar melhor as aulas e acompanhar o progresso.
Para ser seguro e eficaz, é bom limitar o uso da tela. Misturar e-books com livros impressos ajuda. Projetos que combinam audiobooks, atividades em grupo e leitura em voz alta melhoram a compreensão e a motivação.
Casos de Sucesso de Programas de Leitura
Muitos programas de leitura no Brasil mostram resultados positivos. Eles trazem histórias emocionantes. Aqui, vamos mostrar exemplos de sucesso que inspiraram outras cidades.
Impacto em comunidades
No Nordeste, parcerias entre secretarias e editoras aumentaram empréstimos em bibliotecas. A frequência escolar melhorou em turmas que fizeram projetos semanais.
Em grandes cidades, centros culturais começaram a receber famílias. Esses programas aumentaram a participação em eventos e envolvimento comunitário.
Relatos de pais e educadores
Pais notam mudanças: crianças querem ler antes de dormir e são mais curiosas. Professores veem melhora na leitura e compreensão com atividades de leitura guiada.
Educadores dizem que treinamento para mediadores e livros selecionados foram cruciais. Relatos mostram que esses programas fortalecem laços familiares.
Indicadores observados
- Empréstimos aumentaram entre 30% e 70% em um ano.
- Participação em rodas de leitura cresceu com atividades extracurriculares.
- Avaliações mostram progresso em compreensão leitora após ciclos de intervenção.
Elementos comuns aos casos bem-sucedidos
- Formação de mediadores locais.
- Acervos pertinentes à realidade das crianças.
- Envolvimento de famílias e avaliação contínua.
| Programa | Indicador Quantitativo | Indicador Qualitativo | Parceria |
|---|---|---|---|
| Ler para Crescer (exemplo real de prática) | +45% empréstimos anuais | Depoimentos de pais sobre leitura em casa | Prefeitura + Editora |
| Projeto de Biblioteca Comunitária em Salvador | +60% participação em eventos | Professores relatam melhora na fluência | ONG + Secretaria de Cultura |
| Programa Mário Quintana (adaptação local) | Redução do abandono escolar em 15% | Relatos de pais sobre engajamento dos filhos | Escolas + Redes de Bibliotecas |
Adaptação local e continuidade são chaves para o sucesso. Parcerias entre escolas, bibliotecas e organizações ampliam o alcance. Eles geram casos de sucesso que mudam vidas.
Futuro dos Programas de Leitura
O futuro dos programas de leitura mistura escola, família e tecnologia. Novas abordagens usam recursos digitais e atividades presenciais. Isso ajuda a tornar a leitura mais acessível e divertida para todos.
Essas mudanças buscam melhorar a leitura de maneira inclusiva. Elas respeitam a diversidade cultural e diferentes formas de aprender.
Tendências Emergentes
Algumas tendências incluem livros com realidade aumentada e plataformas híbridas. Também há bibliotecas digitais comunitárias. Essas inovações usam inteligência artificial para personalizar a leitura.
Elas promovem diferentes tipos de leitura, como a digital e a informacional. Isso é essencial para o século XXI.
A Importância da Inovação no Ensino
A inovação no ensino exige que professores se atualizem constantemente. Eles precisam aprender sobre metodologias ativas e uso responsável da tecnologia. Isso ajuda a melhorar a educação.
É importante criar formas de medir o impacto dessas mudanças. Também é necessário encontrar maneiras de financiar essas inovações. Isso pode incluir recursos públicos, privados e da comunidade.
Gestores e educadores devem investir em treinamento e parcerias locais. Eles também devem focar em acervos variados. Isso envolve a família desde cedo e medir os resultados para melhorar a leitura.
O objetivo é criar programas que promovam o prazer pela leitura. Eles devem ser justos e ter resultados mensuráveis. Assim, cada criança pode se beneficiar dessas novas tendências.
